бесплатное дополнительное образование для детей
в Школе креативных индустрий

Наш сайт переехал и теперь доступен по новому адресу
ссылка

два года обучения по шести направлениям

Первый год — посещение всех студий школы.
Второй год — погружение в выбранную специальность.

Интерактивные цифровые технологии

учащийся знакомится с историей развития виртуальной, дополненной и смешанной реальностей, особенностями технологий, типами взаимодействий внутри виртуального пространства, с объектами дополненной и смешанной реальностей, типами используемого оборудования

учащийся создает проекты с использованием шлемов виртуальной реальности, компьютера и программного обеспечения, умеет импортировать объекты (3D-модели, аудио- и видеофайлы, фотографии, 2D-графику и др.) в виртуальную реальность соблюдая масштаб и расположение объектов в пространстве

учащийся создает проекты дополненной реальности с использованием очков дополненной реальности, планшета, смартфона, компьютера и специального программного обеспечения, умеет создавать объекты дополненной реальности (3D-модели, аудио- и видеофайлы, фотографии, 2D-графику) и типы взаимодействия с объектами

учащийся создает проекты смешанной реальности (спектакли, инсталляции, шоу, интерактивные комиксы, мультфильмы) с использованием оборудования захвата движения и мимики человека, голосового управления, управления жестами и внешними контроллерами

при создании интерактивных цифровых проектов учащийся использует инструменты и возможности специального программного обеспечения, в том числе библиотеки и цифровые платформы

учащийся умеет компилировать проект из различных объектов, выстраивая логику взаимодействий, пространства, в соответствии с исходной идеей (сценарием) для последующей демонстрации с участием пользователей (зрителей)

учащийся знает об инновациях и направлениях развития оборудования и программного обеспечения в сфере интерактивных цифровых технологий

Анимация

учащийся знает основные термины и понятия используемые в анимационном производстве и использует их в практической деятельности, может правильно интерпретировать поставленную задачу

учащийся знает историю аналоговой анимации, ее особенности и инструменты, оборудование и программное обеспечение для съемки и монтажа, базовые законы движения

учащийся снимает последовательную (покадровую) перекладную анимацию и умеет фазовать на кальке, монтирует результат в Adobe Premiere

учащийся знает историю 2D-анимации, ее особенности и используемые инструменты, оборудование и программное обеспечение для анимации и рисования

учащийся создает 2D-анимацию, используя автоматическое движение и key framing, подготовив предварительно персонажа и фон в Adobe Photoshop

учащийся знает историю анимационной режиссуры, процессы, владеет технологической цепочкой преподакшн анимационного фильма

учащийся может самостоятельно осуществить процесс анимационной режиссуры: продумать идею, нарисовать раскадровку, сделать аниматик на ее основе

учащийся может организовать производство анимационного фильма: осуществить художественную постановку, изготовление фонов и персонажей и анимацию

учащийся может организовать post-production анимационного фильма в Adobe Premiere: монтаж, спецэффекты, работа со звуком

Фото и видеопроизводство

Специализация — фотография

учащийся знает историю возникновения фотографии и ключевые этапы и ярких представителей мирового фотоискусства, по фотографии может определить период ее создания, возможного автора и сформулировать ключевые характеристики периода

учащийся знает различные жанры фотографии (пейзаж, портрет, деловая фотография и др.) и присущие им каноны, может применить свои знания для создания фотографии в соответствующем жанре

учащийся снимает фотографии в различных жанрах, используя различные техники работы со светом (естественный дневной свет, сумерки и ночная съемка, студийный импульсный свет, источники постоянного света), подбирая подходящие объективы и другие инструменты фотосъемки (штативы, фильтры, рассеиватели и др.) для полноценного решения творческой задачи

учащийся снимает фотографии соблюдая основные правила фотосъемки — технические требования (разрешение, ISO, тип сжатия), параметры съемки (баланс белого, экспозиция) и творческая составляющая (композиция кадра, фокус, световая схема, цвета, идея)

учащийся сортирует отснятый материал и выбирает лучшие снимки (технические и художественные критерии), проводит первичную обработку одного или серии снимков в Adobe Lightroom (коррекция экспозиции, теней, светлых участков, цвета и др.);

учащийся делает постобработку снимка в Adobe Photoshop, используя такие инструменты как слои, маски, корректирующие слои, кисти и другие, устраняет недочеты фотосъемки и дополняет фотографию различными художественными элементами

учащийся в процессе фотосъемки использует различное основное и вспомогательное оборудование: камеры, объективы, фильтры для объективов, вспышки, рассеиватели, стойки, студийные фоны, квадрокоптер для фото и видеосъемки

учащийся создает собственное профессиональное цифровое портфолио на одной или нескольких специальных платформах, самостоятельно оценивает и выбирает лучшие работы

Специализация — видеопроизводство

учащийся знает историю возникновения кинематографа и этапы эволюции видеопроизводства, может определить по отрывку видео период его создания, кратко описать характерную для этого периода технику и оборудование

учащийся знает несколько типологий и классификацию и особенности жанров кино и видео, понимает какие задачи решает видео в конкретном жанре, может применить свои знания для создания видео в соответствующем жанре

учащийся снимает видео в различных жанрах, используя разные типы камер для съемки (разные марки, разные размеры матриц — полный кадр и кроп-фактор) с учетом разных световых условий (естественный дневной свет, сумерки и ночная съемка, источники постоянного света, разной световой температуры)

учащийся снимает видео соблюдая основные правила видеосъемки: технические критерии (разрешение, фреймрейт, ISO), параметры съемки (баланс белого, экспозиция) и творческая составляющая (композиция кадра, движение в кадре, фокус, расстановка света)

учащийся использует базовые инструменты видеомонтажа в Adobe Premiere (склейка кадров, обрезка клипов, синхронизация со звуковой дорожкой, базовая цветокоррекция, экспорт с заданными параметрами) для сборки видеопродукта из отснятого материала

учащийся использует Adobe Media Encoder для работы с разными форматами видеофайлов (конвертация файлов, создание прокси)

учащийся в процессе видеосъемки использует различное основное и вспомогательное оборудование: камеры, объективы, фильтры для объективов, источники света, рассеиватели, стойки, студийные фоны, штативы, электронный стедикам, моторизованный слайдер, квадрокоптер для фото и видеосъемки

учащийся создает собственный demoreel (showreel) на одной или нескольких специальных платформах, самостоятельно оценивает и выбирает лучшие работы

Специализация — видеомонтаж и моушн-дизайн

учащийся знает теорию и историю возникновения видеомонтажа

учащийся знает принципы использования моушн дизайна в сфере видеопроизводства и может предложить варианты использования моушн дизайна для конкретного видео

учащийся монтирует видео с соответствии с основными этапами и принципами монтажа

учащийся знает принципы цветокоррекции и сделать первичную обработку видео (коррекция экспозиции, светлых участков, теней, баланса белого) и грейдинг (тонирование видео, творческая обработка)

учащийся отсматривает, анализирует и отбирает кадры из предложенного материала, предлагает варианты монтажа и собирает видеопродукт

учащийся выстраивает сюжет и логику видеоряда в соответствии с поставленной задачей (хронометраж, сюжет, настроение, замысел)

учащийся монтирует готовый видеопродукт используя разные инструменты и приемы видеомонтажа и цветокоррекции в Adobe Premiere, понимая их взаимосвязь и влияние на итоговый результат

учащийся использует разные инструменты и приемы моушн дизайна в Adobe After Effects добавляя в видео различные спецэффекты (замена фона с использованием хромакея, анимированный текст, трекинг) в соответствии с сюжетом и логикой видеоряда

учащийся использует Adobe Media Encoder для работы с разными форматами видеофайлов (конвертация файлов, создание прокси)

учащийся создает собственный demoreel (showreel) на одной или нескольких специальных платформах, самостоятельно оценивает и выбирает лучшие работы

Звукорежиссура и электронная музыка

Специализация — студийная звукорежиссура

учащийся знает устройство и принципы работы в студии звукозаписи, может применить свои знания на практике для организации своей работы в любой студии звукозаписи

учащийся знает этапы создания музыкального продукта и их наполнение, создает аудиопродукт следуя изученной последовательности этапов

учащийся создает аудиопродукт, следует принципам работы со звуком (громкость, электробезопасность, акустика, правила использования микрофонов, усилителей и предусилителей) и использует подходящий для решения поставленной задачи формат звукового файла

учащийся записывает вокал и музыкальные инструменты, используя звуковое оборудование, правила акустики, особенности вокала и музыкальных инструментов и оценивает полученный результат (качество сигнала, уровень шума, соответствие художественному замыслу)

учащийся записывает и редактирует звук с использованием функционала CUBASE

учащийся воссоздает и моделирует акустическое пространство для решения поставленной задачи и соответствия результаты художественному замыслу

учащийся сводит аудиоматериалы и проводит мастеринг (финальную обработку) под конкретные условия использования аудиоматериала

учащийся создает аудиоматериал в соответствии с принципами продюсирования звука и оценивает качество звучания фонограммы

учащийся в процессе записи и обработки звука использует различное оборудование: компьютер, микрофоны, звуковые карты, микшерный пульт, мидиконтроллеры, акустические мониторы, рекордеры

Специализация — звуковой дизайн

учащийся знает элементарную физику звука: особенности распространения звука, свойства звука, акустику помещений, электроакустику и др. и применяет их в практической деятельности

учащийся знает основы психоакустики и применяет эти знания для создания звука или звукового эффекта более полно учитывающего восприятие звука человеком

учащийся понимает природу звука, синтезирует звук и делает семплы для использования их в звуковом дизайне и при создании музыки

учащийся создает собственные тематические библиотеки звуков с помощью звукового оборудования и специального программного обеспечения для использования их в звуковом дизайне и при создании музыки

учащийся создает комплексное многодорожечное звуковое сопровождение к видеоряду (шумы, музыкальное сопровождение, озвучка) с помощью звукового оборудования и специального программного обеспечения

учащийся умеет записывать звук в разных условиях и пространствах (открытое пространство, студия, съемочный павильон) с помощью правильно подобранного оборудования и с учетом сценарного плана

освоить навыки работы со звуковым оборудованием (микрофоны, рекордеры, мидиклавиатура, звуковая карта, наушники) и специальным программным обеспечением (CUBASE и др.)

Специализация — современная электронная музыка

учащийся знает историю зарождения и развития музыки с древних времен по настоящее время, ключевых композиторов (музыкальных деятелей), по музыкальному отрывку может определить период его создания и сформулировать ключевые характеристики данного периода

учащийся знает элементарную теорию музыки, ориентируется в музыкальных понятиях, терминах и может применить свои знания на практике для создания звуковых фрагментов, музыкальных композиций и звукового сопровождения с использованием музыкальных инструментов и компьютера;

учащийся знает основные жанры классической и современной музыки, их особенности, стиль звучания, характерный набор инструментов, ключевых композиторов и музыкальных деятелей в каждом жанре

учащийся создает и редактирует звуковые фрагменты, музыкальные композиции и звуковое сопровождение при помощи звуковых и музыкальных инструментов VST в среде Ableton Live с использованием мидиклавиатуры и мидиконтроллера

учащийся знает мировую и российскую историю диджеинга и представляет какое оборудование может быть использовано в диджеинге

учащийся умеет работать с цифровым и/или виниловым DJ оборудованием и DJ мидиконтроллером, а также техники сведения музыкальных композиций с использованием этого оборудования

учащийся получил представление о музыкальной индустрии (радио, телевидение, интернет), оформлении и использовании авторских прав в музыкальной индустрии, способах дистрибуции, стриминга и монетизации

Театральные технологии

учащийся анализирует выбранное художественное произведение или сценарий мероприятий (концерт, шоу, фестиваль и др.), выделяет значимые элементы, ключевые характеристики (место, время действия) для сценографии

учащийся создает аналоговым или цифровым способом эскизы декораций, костюмов и грима для театрального макета и/или учебного спектакля

учащийся знает виды и назначение различных декораций, может подобрать оптимальную технологию изготовления декораций на основе анализа эскиза в соответствии с существующими условиями и доступными ресурсами

учащийся анализирует эскизы костюмов, предлагает технологию изготовления и участвует в подборе подходящих элементов

учащийся знает что такое реквизит и бутафория, их назначение и может подобрать под конкретную задачу

учащийся создает опись необходимых декораций

учащийся конструирует детали декораций с использованием инструментов SketchUp

учащийся знает о возможностях использования программного обеспечения LayOut, Photoshop, Corel Draw, AutoCad, Adobe Extended и их назначении

учащийся знает и различает состав документов и материалов, входящих в художественный и технический проект спектакля

учащийся знает цели и задачи художественного освещения

учащийся может назвать виды световых приборов; различает принципы направки света

учащийся имеет представление об этапах создания светового оформления спектакля и создает концепцию светового оформления макета и (или) учебного спектакля

учащийся определяет необходимые световые приборы для решения художественных задач

учащийся устанавливает осветительные приборы на макете

Театр «Синтез»

комплексная программа театра-студии «Синтез» включает в себя идеи и практические наработки, созданные ведущими педагогами России в области детского театрального творчества. «Синтез» это:

театральное искусство как многогранное средства взращивания целостного организма и внутреннего мира подростка:

актерское мастерство как способ свободного личного высказывания подростка;

импровизационный (этюдный) способ существования на площадке;

театр художника как территория авторского театра с привлечением визуальных искусств.

в программе театра-студии:

мастер-классы режиссеров, педагогов, художников Санкт-Петербурга;

занятия актерским мастерством, сценической речью, сценическим движением, работа над авторскими проектами, а также классы по мировой художественной культуре.

Дизайн

учащийся знает процесс создания продукта дизайна, начиная с генерирования идеи и заканчивая финальным результатом

учащийся знает основы графического дизайна и создает различные продукты графического дизайна, такие как плакат, буклет и модульный шрифт с использованием аналоговых техник создания графики и цифровых инструментов, таких как Adobe Creative Suite

учащийся знает основы иллюстрации и создает различные продукты иллюстрации, такие как открытка, зин, комикс с использованием аналоговых техник и цифровых инструментов, таких как Adobe Creative Suite

учащийся знает основы трехмерного дизайна и создает различные продукты трехмерного дизайна, такие как 3D-модель, макет, объект с использованием аналоговых техник и цифровых инструментов, таких как Adobe Creative Suite и SketchUp

учащийся умеет работать с материалами: картон, бумага, пенопласт, фанера, пластилин

учащийся работает с различными инструментами: макетный нож, макетный коврик, линейка, кисти, краски и другие художественные инструментами

учащийся создает объекты дизайна с использованием различного оборудованием: оборудованием, принтер, плоттер, станок лазерной резки, печатный пресс, горячая струна

определитесь с будущим в Школе креативных индустрий

  • для детей от 12 до 17 лет

    Образовательная программа рассчитана на обучение подростков в возрасте от 12 до 17 лет, которые интересуются различными направлениями креативных индустрий (анимация, дизайн, звукорежиссура и современная электронная музыка, фото- и видеопроизводство, театральные технологии, современные интерактивные технологии), готовы к работе в группе и участию в проектной деятельности.

  • срок обучения — два года

    За 2 года обучающиеся познакомятся и сделают мини-проекты во всех студиях Школы, выберут и освоят одно направление более подробно, соберут свой творческое портфолио и примут участие в реализации командных межстудийных проектах.

  • 576 академических часов
    три занятия в неделю: 2 занятия по 3 часа, одно занятие - 2 часа

    Общая продолжительность программы 576 академических часов, 288 часов в год. График обучения - 3 раза в неделю, 2 раза по 3 академических часа и 1 раз - 2 академических часа.

  • группы по десять человек

    Каждая студия рассчитана на одновременное обучение и работу 10 подростков с современным оборудованием студии. Такое количество обучающихся позволяет полноценно уделить время каждому обучающемся, а также организовать работу в малых группах над различными творческими задачами и проектами.

  • бесплатное образование

    Обучение в Школе креативных индустрий организовано на бесплатной основе.

  • оффлайн обучение

    Образовательная программа Школы может быть реализована как полностью в оффлайн формате, так и в формате смешанного обучения. Для нас важно, чтобы обучающиеся получили навыки работы на современном оборудовании непосредственно в студиях Школы.

  • что получают выпускники

    Выпускники Школы креативных индустрий получают не только сертификат установленного образца, но и по результатам освоения программы соберут свое профессиональное творческое портфолио. Образовательная программа дает возможность получить представление о основных направлениях креативных индустрий, освоить процесс реализации творческих проектов (pre-production - production - post-production), погрузиться в выбранное направление одной из студий Школы.

Мы помогаем подросткам развивать творческое мышление и расширять круг интересов. Часто бывает трудно определиться с выбором профессии сразу после окончания школы. Поэтому мы запустили двухгодичную программу для школьников, где каждый найдёт то, что ему особенно интересно.

нам ещё многое хочется вам рассказать, поэтому звоните или заходите в рабочее время в школу в парке «Юность»

у нас работают профессионалы

Преподаватели школы креативных индустрий — это специалисты в современном театре, дизайне и интерактивных технологиях.

“Наша главная ценность — это новое поколение профессионалов в креативной индустрии. “

  • студия анимации

  • студия дизайна

    студия театра и театральных технологий

  • студия звукорежиссуры

    студия фото- и видеопроизводства

    студия интерактивных технологий VR/AR

часто задаваемые вопросы

  • какие затраты могут возникнуть?

    Программа Школы не предполагает дополнительных затрат, кроме тех гаджетов, которые необходимы для онлайн-занятий в случае перехода на дистанционное обучение.

  • как попасть в школу, если пропустил прием заявок?

    У нас периодически появляются свободные места, поэтому шанс есть. Для уточнения этого вопроса лучше позвонить нашему администратору по телефону +79965225996.

  • как добраться до вас?

    От площади Победы (ост. "Ул. Черняховского") на автобусах № 1,7, 25, 48, троллейбусе № 7 до ост. "Детская больница", затем пройти пешком в сторону парка "Юность", вход рядом с перевернутым домом.

  • будет ли набор на первый год обучения в 2021 году?

    Нет. В 2021 году мы не набираем студентов на первый (ознакомительный) год обучения, но мы ведем донаборы в студии по направлениям на второй год обучения. В программе, помимо основной дисциплины, предусмотрены занятия сценическим творчеством и мировой художественной культурой. Количество мест для приема: 23. Срок обучения: 1 год. Режим занятий: 2 раза в неделю по 3 учебных часа; 1 раз в неделю 2 учебных часа. Занятия проходят в вечернее время с 16:00 до 18:35. Условия набора: До 13 августа 2021 года необходимо прислать на электронную почту Kaliningrad@rgisi.ru творческое портфолио* подростка с указанием в теме письма ФИО подростка и направления обучения (студии), а также заполнить анкету онлайн: https://docs.google.com/forms/d/1WHf2rHz6ZSli5H027WxYWAgnHdc3WIIVC0SDWNxvVYQ/viewform?edit_requested=true *Портфолио должно содержать ссылки (либо файлы), содержащие творческие работы подростка (рисунки, компьютерная графика, фотографии, видеоролики, анимационные ролики, аудиозаписи и т.п.) Творческое собеседование с педагогами студий будет проходить в период 20-27 августа по адресу: г. Калининград, ул. Азовская, 4, Школа креативных индустрий.